Prečo sa platová úroveň učiteliek stále drží pri zemi a prečo nedokážeme vyvinúť rovnaký tlak na zmenu ako napríklad lekári? Téma, ktorá preniká nielen do domácností učiteľov, ale aj do našej spoločnosti ako celku. Zamyslime sa spoločne nad tým, čo ovplyvňuje ohodnotenie tejto kľúčovej profesie – a čím je špecifická práve v našich školách. Prečítajte si článok a objavte pohľad z rôznych strán, ktorý môže otvoriť cestu k lepšiemu porozumeniu i potenciálnej zmene.
Kľúčové čísla: učiteľská mzda v kontexte priemeru
Priemerná mesačná hrubá mzda na Slovensku v 2. štvrťroku 2025 dosiahla 1 654 eur, čo predstavuje medziročný nárast o 8,8 %. Ak však porovnáme túto sumu s bežnými platmi učiteliek na základných a stredných školách, rozdiel je zarážajúci. Podľa pravidelných analýz sú učiteľské platy nižšie než priemer v ekonomicky vyspelých krajinách – a za priemerom domáceho trhu stále výrazne zaostávajú.
| Ukazovateľ | Hodnota (2025) |
|---|---|
| Priemerná hrubá mzda (celkovo) | 1 654 € |
| Podiel pracujúcich s menej než 970 € | 10 % |
| Podiel s menej než 1 200 € | 25 % |
Rodový aspekt učiteľských platov
Na základných a stredných školách u nás prevažujú učiteľky, čo je neprehliadnuteľným faktom z pohľadu rodovej rovnosti. Odborníci už dlhodobo upozorňujú, že *profesie dominované ženami* bývajú často menej ohodnotené. Učiteľky čelia vyššej záťaži nielen v práci, ale aj doma – majú na pleciach starostlivosť o rodinu, čo obmedzuje ich ochotu púšťať sa do dlhých a náročných vyjednávaní o mzde. Práve kombinácia sociálnych očakávaní a nižšej asertivity ovplyvňuje, prečo sa boj o zlepšenie platových podmienok vlečie.
Preťaženie a druhé zamestnania: realita školských dní
Málokto si uvedomuje, že množstvo učiteliek a učiteľov si musí hľadať druhé zamestnanie, aby vyžili. Nie je výnimkou, že učiteľ popoludní pracuje ako vodič taxi, doučuje alebo dokonca pôsobí v úplne inom odbore. Takéto zaťažovanie vedie nielen k únave, ale aj k menšiemu nasadeniu v škole – čo napokon najviac pocítia žiaci.
Pomalé kroky k zvýšeniu platov: štatistiky a dynamika rastu
Aj keď mzdy v roku 2025 v každom sledovanom odvetví medziročne rástli – od 4,2 % až po 13,4 % – analytici upozorňujú, že dynamika rastu miezd sa v najbližších rokoch spomalí. Dôvodom je konsolidácia verejných financií a zrýchlenie inflácie, ktoré brzdia možnosť zásadnych platových zmien.
Prečo lekári tlačia viac?
V diskusii často zaznieva otázka, prečo si lekári dokázali presadiť zvýšenie platov ráznejším spôsobom, zatiaľ čo učitelia sú skôr pasívni. Príčin môže byť viac, no najvýraznejšie sa ukazuje rozdiel v spoločenskej prestíži, odhodlaní riskovať, ale aj v miere odborovej organizovanosti. Zatiaľ čo zdravotnícki pracovníci sú jednotnejší a pripravení na jasné požiadavky, učiteľky sú často rozdelené medzi pracovné a rodinné povinnosti bez podpory silného kolektívu.
Štrajky ako iskra pre zmenu?
História pamätá aj na pokus o veľký štrajk, kedy sa pred desaťročím zapojilo viac ako 15-tisíc učiteliek a učiteľov. Zaujímavosťou je, že štrajk neorganizovali odborové zväzy, ale skupina odhodlaných pedagógov, ktorá chcela pohnúť s vecou. Aj to dokazuje, že energia a motivácia v sektore nechýba – problémom je skôr udržateľnosť a úspešné dotiahnutie do konca.
V januári 2025 desatina pracujúcich na Slovensku zarábala menej ako 970 eur mesačne v hrubom, pričom štvrtina dostávala menej ako 1 200 eur.
Inšpirácie zo zahraničia: čo by mohlo fungovať aj u nás?
Niektoré učiteľky, ktoré mali možnosť učiť v rôznych kútoch sveta, vracali sa domov s cennými postrehmi. Vo viacerých prípadoch tam videli širšiu spoločenskú úctu k učiteľovi, lepšiu podporu zo strany zamestnávateľa a systém kolektívneho vyjednávania. Na našich školách by pomohol dôraz na samosprávu učiteľského zboru a väčšiu dôveru zo strany verejnosti – aj to by mohlo zvýšiť motiváciu a sebavedomie v kľúčových otázkach platov.
Z mojej vlastnej skúsenosti viem, aké náročné je nájsť odvahu postaviť sa za svoje práva v prostredí, kde je diskusia zatienená očakávaniami a predsudkami. Stále viac však vidím, že iba otvorený dialóg medzi kolegami a aktívny prístup dokáže priniesť želanú zmenu – a to nás môže posunúť aj v otázke lepšieho finančného ohodnotenia.
Zhrnutie: platené nerovnosti treba riešiť systémovo
Je jasné, že platové rozdiely medzi učiteľmi a priemerom trhu práce tu pretrvávajú. Zdieľanie konkrétnych čísel ukazuje reálny rozsah problému – a pripomína, že otázka spravodlivého odmeňovania učiteliek patrí k najväčším výzvam školstva. Ak by sme chceli zvýšiť prestíž aj motiváciu budúcich pedagógov, musíme sa baviť o zvyšovaní platov v školstve podloženom dátami a systémovou zmenou. Zamysleli ste sa, ako túto tému vnímate vy vo svojej komunite?
Komentáre